Il corso è formato da due unità didattiche:1) Geologia ambientale e Geochimica ambientale. La Geologia Ambientale mira alla comprensione dell’importanza delle analisi geologiche, idrogeologiche e geologico-tecniche per il mantenimento dell’equilibrio ambientale, attraverso il riconoscimento dei processi geologici i cui effetti creano problemi di pericolosità e rischio a livello ambientale e locale. L’Unità didattica si prefigge di fornire le conoscenze per esaminare i fenomeni geologici che influiscono sull’evoluzione dell’ambiente e del territorio e per analizzare gli effetti ambientali derivati dalla realizzazione di progetti di ingegneria, attraverso l’individuazione della relazione tra i fenomeni naturali e quelli influenzati dall’attività antropica che determinano l’evoluzione qualitativa dell’ambiente. La Geochimica Ambientale mira a fornire una conoscenza critica delle principali tematiche e problematiche relative all’ abbondanza, la distribuzione e la mobilità delle specie chimiche nell’ambiente (rocce, sedimenti, suoli, acque, aria, esseri viventi). Si prefigge di fornire conoscenze tecnico-scientifiche sulla caratterizzazione delle varie matrici ambientali, sui processi chimico-fisici che caratterizzano i sistemi naturali e sulla contaminazione ambientale. Tali obiettivi sono coerenti con gli obiettivi formativi dell'intero CdS. I risultati di apprendimento attesi sono strettamente legati agli obiettivi formativi. Lo studente dovrà conoscere la composizione e le proprietà reattive dei materiali geologici, nelle loro varie forme di aggregazione (solidi, liquidi, soluzioni e gas) ed essere in grado di riconoscere le alterazioni antropiche sul chimismo dei sistemi naturali
scheda docente
materiale didattico
Processi geologici, idrogeologici e geologico-tecnici nell’evoluzione dell’ambiente e del territorio. Relazioni tra processi naturali e attività antropiche; condizioni di pericolosità e rischio; effetti ambientali dei progetti di ingegneria. Antropocene e principali ipotesi sulla sua collocazione temporale.
Dinamica costiera: celle di trasporto sedimentario, bilancio dei sedimenti ed evoluzione della linea di costa. Interventi di difesa costiera mediante opere rigide e interventi morbidi, con attenzione agli effetti sul trasporto sedimentario e alla sostenibilità nel tempo.
Risorse minerarie: formazione dei giacimenti magmatici, idrotermali, metamorfici e sedimentari e condizioni di sfruttabilità. Risorse energetiche: carbone, petrolio e gas naturale; elementi e processi necessari alla formazione e alla conservazione degli accumuli di idrocarburi.
Fonti energetiche e transizione: disponibilità delle risorse, impatti ambientali e climatici dei combustibili fossili; energie rinnovabili, con particolare riferimento a idroelettrico e geotermia; bioetanolo, biodiesel e biogas. Confronto tra fonti a basse emissioni e concetti di carbon free e carbon neutral.
Gestione dei rifiuti: fattori che ne determinano l’aumento e gerarchia delle strategie di gestione. Rifiuti radioattivi e caratteristiche geologiche dei siti per lo smaltimento profondo. Analisi dei casi del Lago d’Aral e del Dust Bowl: cause, conseguenze ambientali, economiche e sociali e possibili strategie di mitigazione.
ISBN10: 1264648014 | ISBN13: 9781264648016
Materiale aggiuntivo verrà fornito dal docente durante il corso
Programma
I contenuti sono organizzati in tre unità didattiche. Di seguito il programma dell’unità didattica di Geologia AmbientaleProcessi geologici, idrogeologici e geologico-tecnici nell’evoluzione dell’ambiente e del territorio. Relazioni tra processi naturali e attività antropiche; condizioni di pericolosità e rischio; effetti ambientali dei progetti di ingegneria. Antropocene e principali ipotesi sulla sua collocazione temporale.
Dinamica costiera: celle di trasporto sedimentario, bilancio dei sedimenti ed evoluzione della linea di costa. Interventi di difesa costiera mediante opere rigide e interventi morbidi, con attenzione agli effetti sul trasporto sedimentario e alla sostenibilità nel tempo.
Risorse minerarie: formazione dei giacimenti magmatici, idrotermali, metamorfici e sedimentari e condizioni di sfruttabilità. Risorse energetiche: carbone, petrolio e gas naturale; elementi e processi necessari alla formazione e alla conservazione degli accumuli di idrocarburi.
Fonti energetiche e transizione: disponibilità delle risorse, impatti ambientali e climatici dei combustibili fossili; energie rinnovabili, con particolare riferimento a idroelettrico e geotermia; bioetanolo, biodiesel e biogas. Confronto tra fonti a basse emissioni e concetti di carbon free e carbon neutral.
Gestione dei rifiuti: fattori che ne determinano l’aumento e gerarchia delle strategie di gestione. Rifiuti radioattivi e caratteristiche geologiche dei siti per lo smaltimento profondo. Analisi dei casi del Lago d’Aral e del Dust Bowl: cause, conseguenze ambientali, economiche e sociali e possibili strategie di mitigazione.
Testi Adottati
Environmental Geology, James Reichard, McGrawHill editionISBN10: 1264648014 | ISBN13: 9781264648016
Materiale aggiuntivo verrà fornito dal docente durante il corso
Modalità Frequenza
La frequenza non è obbligatoria ma consigliataModalità Valutazione
Prova unica articolata in una prova scritta riferita ai contenuti delle tre unità didattiche di Geologia ambientale, Idrogeologia e Geochimica ambientale. Le tre componenti concorrono alla verifica dei risultati di apprendimento attesi dell’insegnamento. Prova scritta La prova scritta verifica la capacità di descrivere e spiegare i processi geologici, applicare i concetti acquisiti e interpretare le relazioni tra processi naturali, attività antropiche e qualità ambientale. Le consegne devono essere coerenti con il programma e con gli esempi di domande e prove riportati nella scheda. Criteri di valutazione e risultati di apprendimento La valutazione considera la correttezza e la completezza delle conoscenze, la pertinenza delle risposte, la capacità di applicare concetti e metodi, la coerenza delle interpretazioni, la qualità dell’argomentazione e la precisione del linguaggio disciplinare. In relazione ai Descrittori di Dublino, l’insieme delle due componenti verifica la conoscenza e la capacità di comprensione attraverso la descrizione e la spiegazione dei processi; la capacità di applicazione attraverso l’analisi di casi e dati; l’autonomia di giudizio attraverso il confronto delle evidenze e la motivazione delle conclusioni; le abilità comunicative attraverso l’organizzazione delle risposte scritte e l’esposizione orale. La capacità di apprendimento è verificata attraverso il trasferimento delle conoscenze a situazioni non precedentemente esaminate, purché affrontabili con i concetti e i metodi sviluppati nell’insegnamento.
scheda docente
materiale didattico
Il modulo affronta le interazioni tra processi naturali, attività antropiche e cambiamenti ambientali secondo un approccio integrato al sistema Terra. Particolare attenzione è dedicata al ciclo dell’acqua e ai processi idrologici e idrogeologici superficiali, nonché alla loro relazione con il dissesto idrogeologico, la pericolosità, il rischio e gli impatti ambientali.
Il programma comprende: introduzione ai cambiamenti ambientali globali e all’Antropocene; sistema Terra e interazioni tra atmosfera, idrosfera, litosfera, biosfera e antroposfera; metodo scientifico, sistemi ambientali, serbatoi, flussi e meccanismi di feedback; elementi di clima e cambiamento climatico; ciclo idrologico, bilancio idrologico e bacino idrografico; precipitazioni e loro variabilità spaziale e temporale; evapotraspirazione e immagazzinamento superficiale; acque sotterranee e principali proprietà idrogeologiche; infiltrazione, deflusso superficiale e runoff; dissesto idrogeologico e concetti di pericolosità, vulnerabilità, esposizione, rischio e impatto; corsi d’acqua, portata e fenomeni alluvionali. Il percorso comprende inoltre elementi di lettura, interpretazione e comunicazione scientifica applicati alle problematiche ambientali.
Programma
Modulo didattico di geologia applicata:Il modulo affronta le interazioni tra processi naturali, attività antropiche e cambiamenti ambientali secondo un approccio integrato al sistema Terra. Particolare attenzione è dedicata al ciclo dell’acqua e ai processi idrologici e idrogeologici superficiali, nonché alla loro relazione con il dissesto idrogeologico, la pericolosità, il rischio e gli impatti ambientali.
Il programma comprende: introduzione ai cambiamenti ambientali globali e all’Antropocene; sistema Terra e interazioni tra atmosfera, idrosfera, litosfera, biosfera e antroposfera; metodo scientifico, sistemi ambientali, serbatoi, flussi e meccanismi di feedback; elementi di clima e cambiamento climatico; ciclo idrologico, bilancio idrologico e bacino idrografico; precipitazioni e loro variabilità spaziale e temporale; evapotraspirazione e immagazzinamento superficiale; acque sotterranee e principali proprietà idrogeologiche; infiltrazione, deflusso superficiale e runoff; dissesto idrogeologico e concetti di pericolosità, vulnerabilità, esposizione, rischio e impatto; corsi d’acqua, portata e fenomeni alluvionali. Il percorso comprende inoltre elementi di lettura, interpretazione e comunicazione scientifica applicati alle problematiche ambientali.
Testi Adottati
Il materiale didattico relativo al modulo di Geologia Applicata sarà fornito dalla docente e reso disponibile sulla piattaforma Moodle. Comprenderà presentazioni delle lezioni, documenti e materiali di approfondimento, dati, grafici, schemi e cartografia utilizzati durante il corso.Bibliografia Di Riferimento
- Davie T., Quinn N.W. (2019), Fundamentals of Hydrology, Third Edition, Routledge. - Celico P. (2003), Elementi di Idrogeologia, Liguori Editore. I testi costituiscono riferimenti per l’approfondimento degli argomenti trattati durante il corso. Il materiale didattico fornito dalla docente, comprendente presentazioni, documenti, dati, grafici, schemi, cartografia e ulteriori risorse di approfondimento, sarà reso disponibile sulla piattaforma Moodle.Modalità Frequenza
La frequenza è raccomandata, al fine di seguire con continuità lo sviluppo degli argomenti e favorire una piena comprensione dei contenuti del corso.Modalità Valutazione
La valutazione sarà effettuata mediante una prova scritta composta da domande teoriche ed esercizi. La prova è finalizzata a verificare la conoscenza e la comprensione degli argomenti del corso, la capacità di applicare le conoscenze acquisite all’analisi di problematiche ambientali e l’autonomia nell’interpretazione delle relazioni tra processi naturali e antropici. La valutazione terrà conto della correttezza e completezza delle risposte, della capacità di analisi e interpretazione e dell’uso appropriato della terminologia scientifica. Il modulo contribuisce per circa un terzo alla determinazione della valutazione finale dell’insegnamento.